{"id":7127,"date":"2025-05-22T10:15:06","date_gmt":"2025-05-22T10:15:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.torrijos1831.com\/?p=7127"},"modified":"2025-05-22T10:47:33","modified_gmt":"2025-05-22T10:47:33","slug":"como-fueron-nuestros-primeros-conocimientos-de-la-historia-de-espana-en-plena-ninez-que-historia-fue-la-que-aprendimos-y-como-fue-la-busqueda-en-las-etapas-de-nuestra-mayoria-de-edad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.torrijos1831.com\/?p=7127","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo fueron nuestros primeros conocimientos de la historia de Espa\u00f1a, en plena ni\u00f1ez?, \u00bfQu\u00e9 historia fue la que aprendimos, y c\u00f3mo fue la b\u00fasqueda en las etapas de nuestra mayor\u00eda de edad, para descubrir una historia m\u00e1s pr\u00f3xima a la realidad de los hechos?"},"content":{"rendered":"

Asociaci\u00f3n Torrijos 1831\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 22\/05\/2025<\/span><\/strong><\/p>\n

A finales de los a\u00f1os cincuenta, y principios de los sesenta, del siglo XX, una amplia mayor\u00eda de ni\u00f1as y ni\u00f1os, espa\u00f1oles, estudi\u00e1bamos con la Enciclopedia \u00c1lvarez. La de Primer Grado, era para ni\u00f1os entre 6 y 8 a\u00f1os, y la de Segundo Grado, para los de 9 y 10. Con los conocimientos adquiridos con la de Segundo Grado, era con los que hab\u00eda que hacer frente a la prueba de Ingreso al Instituto: el Instituto, el lugar ideal para formarse, un anhelo para avanzar en los estudios y, posiblemente, el tr\u00e1nsito necesario para poder iniciar una carrera, el sue\u00f1o para los hijos de los trabajadores de la \u00e9poca. La Ley de la Ordenaci\u00f3n de la Ense\u00f1anza Media en Espa\u00f1a se hab\u00eda reglado en 1953, consistiendo en un Bachiller Elemental de cuatro cursos, con examen de una Rev\u00e1lida final, y el Bachillerato Superior, con secciones de Ciencias y Letras, de dos cursos (quinto y sexto), y tambi\u00e9n con otra prueba de Rev\u00e1lida a su t\u00e9rmino. Al s\u00e9ptimo curso se le denomin\u00f3 Preuniversitario, imprescindible para el acceso a la Universidad. Aquella Enciclopedia \u00c1lvarez de Segundo Grado, dotada con muchos dibujos, fue notablemente did\u00e1ctica para los alumnos y alumnas en cuanto a las Matem\u00e1ticas, Geometr\u00eda, Gram\u00e1tica, Ciencias Naturales, Geograf\u00eda\u2026, aunque por la \u00e9poca en la que se edit\u00f3, conten\u00eda la desproporci\u00f3n de casi un tercio del libro dedicado a la Religi\u00f3n. La que no resisti\u00f3 el paso del tiempo fue la Historia que se divulgaba en la \u00c1lvarez, especialmente en cuanto al periodo contempor\u00e1neo. Llegados a este punto, y con un antiguo ejemplar de la de Segundo Grado por delante, vamos a recordar (y analizar), como trat\u00f3 la \u00c1lvarez el periodo hist\u00f3rico al que nos dedicamos como asociaci\u00f3n desde 2002, ese que va de 1808 a 1837, del que a fuerza de leer, aprender y analizar, entendemos un poquito.<\/span><\/strong><\/p>\n

Una historia no bien explicada que libraba a Fernando VII de sus graves responsabilidades y crueldades como gobernante.<\/strong><\/span><\/p>\n

En la p\u00e1gina 375 se citaba: \u201cSe llama Guerra de la Independencia la que sostuvimos contra los invasores franceses desde 1808 hasta 1814\u201d. Esta informaci\u00f3n veraz, iba, sin embargo, a fijar un precedente en el orden del relato hist\u00f3rico posterior del libro, con un rechazo contra lo franc\u00e9s, paradigma del fondo de nuestros males, para distraernos, intencionadamente, y sobre todo mediatizarnos sobre otras cuestiones importantes. As\u00ed, en la p\u00e1gina 377 se recog\u00eda: \u201cEn la Guerra de la Independencia hab\u00eda triunfado plenamente el pueblo espa\u00f1ol, pero las clases directoras se hab\u00edan dejado influir por ideas de origen franc\u00e9s. Y as\u00ed, se dio el caso de que mientras unos espa\u00f1oles mor\u00edan en los campos de batalla defendiendo a Dios, a su Patria y al Rey, otros formaban en C\u00e1diz unas Cortes al estilo franc\u00e9s y aprobaban un reglamento llamado Constituci\u00f3n\u2026 De esta manera, cuando Fernando VII regres\u00f3, encontr\u00f3 a los espa\u00f1oles divididos en dos bandos: los llamados absolutistas, defensores de la tradici\u00f3n espa\u00f1ola, sintetizada en las palabras Dios, Patria y Rey, y los llamados liberales, que defend\u00edan la Constituci\u00f3n y que estaban contaminados con ideas de origen franc\u00e9s\u2026\u201d. Estas definiciones, como se ha citado anteriormente, ya mediatizaban de por s\u00ed la opini\u00f3n de los alumnos y los apartaban de la realidad de los hechos. Nada se escrib\u00eda de lo que hab\u00edan significado los precedentes de la Enciclopedia y la Ilustraci\u00f3n (ni siquiera figuraban sus nombres), cuyos libros, procedentes de Francia, entraron principalmente por los Pirineos y los puertos mediterr\u00e1neos; solamente se motejaba a los reyes Borbones del siglo XVIII, que estuvieron bajo influencias francesas y que, en ese periodo, \u201cdisminuy\u00f3 notablemente el esp\u00edritu religioso\u201d (por la \u201cinvisible\u201d Ilustraci\u00f3n). Bueno, la s\u00edntesis de la Enciclopedia y la Ilustraci\u00f3n, es que ambas pusieron el uso de la raz\u00f3n, el saber y los conocimientos logrados por los seres humanos, hasta mitad del XVIII, por delante de las divinidades. No hace falta explicar m\u00e1s, en cuanto a esto \u00faltimo, pero c\u00f3mo se iba a hablar en la \u00c1lvarez de ellas, cuando un tercio del libro estaba dedicado precisamente a la religi\u00f3n. As\u00ed, con el precedente del \u201cmal franc\u00e9s\u201d ya se\u00f1alado, se indicaba que los liberales constitucionalistas \u201cestaban contaminados con ideas francesas\u201d. No estaban contaminados (significado de alterar nocivamente la pureza o condiciones de las cosas), fue una palabra tendenciosa para desfigurar algo que era mucho m\u00e1s f\u00e1cil de expresar: los liberales constitucionalistas espa\u00f1oles fueron herederos directos del esp\u00edritu y el saber de la Ilustraci\u00f3n. Pero claro, como ya se ha citado, la Ilustraci\u00f3n no aparec\u00eda en la \u00c1lvarez. A partir de ah\u00ed, el c\u00edrculo para el peque\u00f1o alumno que se estaba preparando para realizar las pruebas para el Ingreso en el Instituto, ya se hab\u00eda cerrado en su mente, en cuanto a la dicotom\u00eda de entender de \u201cbuenos y malos\u201d. Lo dem\u00e1s estaba ocultado y sellado, desconociendo el ni\u00f1o estudiante que las Cortes, que fueron capaces de legislar y hacer nacer a la Constituci\u00f3n de 1812, con derechos y libertades para los ciudadanos, fueron las que realmente mantuvieron la lucha contra los franceses entre 1810 y 1814, no cesando de organizar tropas, de enviarlas a los escenarios b\u00e9licos, de intentar socorrer a las ciudades sitiadas y formar mandos en las academias militares gaditanas (mandos que ya no iban a pertenecer al ej\u00e9rcito Real, sino al ej\u00e9rcito de la Naci\u00f3n), para enfrentarse a los ej\u00e9rcitos napole\u00f3nicos establecidos en la pen\u00ednsula; y que mientras, el rey Fernando VII, hab\u00eda abdicado junto a su padre, en Bayona, a sus derechos al trono espa\u00f1ol (su padre Carlos IV hab\u00eda vendido a Napole\u00f3n, Espa\u00f1a y las Indias, por un montante de renta, de treinta millones de reales, haci\u00e9ndolo porque ambos territorios eran de su absoluta propiedad, por privilegio emanado del poder de la monarqu\u00eda absoluta). Tras eso, el fel\u00f3n desheredado se mantuvo en su exilio dorado de Valen\u00e7ey (Francia), con op\u00edparas comidas, montando a caballo, paseando por los jardines, bordando\u2026, y lo peor: felicitando a Napole\u00f3n por cada derrota que inflig\u00eda a sufridos espa\u00f1oles, entre 1808 y 1814. Abyecto hasta el final, Fernando solicit\u00f3 a Bonaparte ser su hijo adoptivo. Aqu\u00ed est\u00e1 su carta: \u201cMi mayor deseo es ser hijo adoptivo de S. M. el emperador nuestro soberano. Yo me creo merecedor de esta adopci\u00f3n que verdaderamente har\u00eda la felicidad de mi vida, tanto por mi amor y afecto a la sagrada persona de S. M., como por mi sumisi\u00f3n y entera obediencia a sus intenciones y deseos\u201d.<\/span><\/strong><\/p>\n

Aquella frase y las ocultaciones.<\/strong><\/span><\/p>\n

Retomemos de nuevo, con esa frase citada en la Enciclopedia \u00c1lvarez de \u201c\u2026, que mientras unos espa\u00f1oles mor\u00edan en los campos de batalla defendiendo a Dios, a su Patria y al Rey\u2026\u201d. A ella a\u00f1adimos lo ya expresado: que ese rey viv\u00eda muy bien en Valen\u00e7ey (Francia), a la vez que los espa\u00f1oles mor\u00edan con su nombre en la boca, frente a las tropas del emperador franc\u00e9s, del que Fernando pretend\u00eda de forma miserable ser hijo adoptivo; pero, desgraciadamente, eso no lo explicaba la Enciclopedia \u00c1lvarez. Tampoco se refer\u00eda al terror de la denominada \u201cD\u00e9cada Ominosa\u201d (1823-1833), donde Fernando VII ejerci\u00f3 todo su poder para aniquilar f\u00edsicamente a una parte de la poblaci\u00f3n espa\u00f1ola: la que estaba a favor de una Constituci\u00f3n. Por otro lado, se empeque\u00f1ec\u00edan los excesos y crueldades de la terrible I Guerra Carlista, que de forma determinante debilit\u00f3 a nuestro pa\u00eds en recursos humanos y econ\u00f3micos, para las empresas y dif\u00edciles retos de progreso que le aguardaron en el resto del siglo XIX. Curiosamente, fue una guerra nacida en el seno de la familia borb\u00f3nica, que arrastr\u00f3 a todo el pa\u00eds. Cuantos murieron sin saber bien las causas por las que cayeron o les arruinaron sus vidas, a ellos, sus familias y descendientes.<\/span><\/strong><\/p>\n

Siempre hay, y existir\u00e1n, j\u00f3venes de cualquier tiempo o lugar, capaces de ver m\u00e1s, de hacerse preguntas, de formarse a trav\u00e9s de la lectura en sus inquietudes intelectuales, y de alcanzar otros horizontes ignotos de los generalmente sabidos.<\/strong><\/span><\/p>\n

El tiempo pas\u00f3 y muchos de aquellos chicos y chicas que opositaron a las pruebas de Ingreso al Instituto, fueron acabando su Bachiller incorpor\u00e1ndose a la vida laboral. Otros prepararon sus matr\u00edculas para hacer C.O.U. y de all\u00ed, saltar a la Universidad para estudiar determinadas carreras. Y en esa nueva d\u00e9cada, la de los setenta, descubrimos que la historia de nuestro pa\u00eds hab\u00eda sido diferente en una parte importante de ella, que hab\u00eda libros y revistas especializadas con un importante calado documental y bibliogr\u00e1fico, para aquellos que ten\u00edan las ganas e inquietudes suficientes, y tambi\u00e9n el atrevimiento necesario, para, sin conformarse con lo aprendido anteriormente, intentar conocer m\u00e1s\u2026 Que hab\u00eda que ir dejando atr\u00e1s la mentalidad guerracivilista heredada en nuestra sociedad, nacida precisamente en el reinado de Fernando VII y potenciada con otros periodos amargos de nuestra historia, y que la cultura, la educaci\u00f3n y la formaci\u00f3n humana, eran fundamentales para comprender, odiar mucho menos, ejercer sin miedo la tolerancia y no hacer de las exclusiones la soluci\u00f3n, contra el diferente o los minoritarios, y que sin las ofuscaciones de revivir enemistades eternas, deb\u00edamos de lograr, entre todos, un pa\u00eds mejor, donde la cultura y el uso de la raz\u00f3n ganaran a la ignorancia y las supersticiones (los grandes males en la Espa\u00f1a contempor\u00e1nea); tal como Prim nos se\u00f1al\u00f3 con esta frase para apartarlas del caminar de nuestra naci\u00f3n: \u201cSed mayores de edad\u2026, sed los due\u00f1os de vuestros destino\u201d, sin falsas e interesadas tutelas, sin presiones seculares como losas para corregir el libre pensamiento, para que los espa\u00f1oles fueran realmente lo que deseasen ser, y con ello, sepultar el eterno verbo encendido contra el que no pensara igual. S\u00f3lo as\u00ed obtendr\u00edamos la convivencia y la cultura c\u00edvica, tan necesarias, para entenderse, y que gracias a ello emergiera el pa\u00eds, y las personas integrantes del mismo, hacia un futuro mejor, m\u00e1s pr\u00f3spero y tolerante.<\/span><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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